|
|
Численность населения во владениях Габсбургов в 1787 году
| Провинция |
Население |
| Земли Богемской короны, в том числе: |
4 383 842 |
| Богемия |
2 807 938 |
| Моравия и Силезия |
1 575 904 |
| Австрийские земли, в том числе: |
4 333 087 |
| Верхняя и Нижняя Австрия |
1 646 051 |
| Тироль |
684 357 |
| Передняя Австрия (юго-западная Германия, рядом со Швейцарией) |
334 574 |
| Штирия |
829 229 |
| Каринтия |
297 384 |
| Карниола (Словения) |
419 411 |
| Гориция-Градиска (северо-восток Италии) |
122 081 |
| Галиция и Буковина |
3 435 056 |
| Земли Венгерской короны, включая Хорватию и Славонию |
7 116 789 |
| Трансильвания |
1 403 401 |
| Всего ядро монархии |
20 672 175 |
| Ломбардия |
1 350 000 |
| Австрийские Нидерланды |
2 300 000 |
| Военная граница (с Османской империей, на Балканах) |
700 000 |
| Общий итог: |
25 022 175 |
Примерно за сто лет население Австрийской монархии выросло в три раза, но
территориально различия огромны. Австрия потеряла часть территорий в Германии и
Италии, на Балканах, но компенсировала потери за счет итальянских же, польских и
османских земель в ходе дюжины войн, разделов Речи Посполитой и договоров с
турками. На новоприобретенных землях - Галиция, Буковина, Трансильвания, Италия,
Нидерланды - проживает 9 188 457 человек. Это значит, что прирост населения в
ядре империи Габсбургов всего лишь двойной или около того. Отчасти тому причиной
был захват Пруссией в 1740-е годы богатой и населенной Силезии, отчасти -
огромные людские потери в войнах. Австрия в XVIII
веке, к указанному году, угробила в войнах не меньше семисот тысяч человек.
В 1787 году полевая армия монархии насчитывала 313 804
человек (1,25% населения, без гарнизонов и т.п.), вскоре ей придется воевать с
турками и французами. К началу нового века - 1801 году - Австрия потеряет в
войнах еще 450 тысяч человек.
Источники:
Bodart Gaston Losses of life in modern wars - Oxford: at the claredon press,
London, 1916
Hochedlinger MichaelAustria's Wars of
Emergence: War, State and Society in the Habsburg Monarchy,
1683-1797, Pearson Education, 2003 -
page 281, 300
|
